Critique culturelle ou seulement une petite fuite de la réalité? Analyse anthropologique de la série "Directrice"

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.21301/eap.v17i2.2

Mots-clés :

Directrice, racisme, genre, âgisme, université, dramedie, culture populaire

Résumé

Dans cet article est analysée dans une perspective anthropologique la mini-série de production Netflix Directrice (The Chair) de 2021, comédie dramatique dont les autrices se sont efforcées d'offrir une représentation „crédible“, et par conséquent une critique culturelle du fonctionnement de l'université américaine contemporaine et de l'éducation supérieure. Dans cette série, entre autres, sont traités des sujets socialement importants et actuels comme la question de l'(in)égalité raciale, celle de genre, d'âge et de classe dans l'environnement universitaire et la société en général, le problème de la crise des sciences humaines, la question de la correction politique et du phénomène de ce qu'on appelle. la „culture de l'annulation“ et bien d'autres. La série Directrice est analysée sur deux niveaux, d'un côté en tant que texte – au niveau des messages qu'elle envoie, et de l'autre à partir des réactions générales du public universitaire et général qu'elle a suscitées. En ce sens, la réception du public est considérée comme une sorte de correctif qui tente de confirmer ou de contredire certains messages qu'envoie la série et de cette façon nous offre une représentation plus complète de ces messages.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Références

Banić Grubišić, Ana. 2017. „Predstave o profesiji etnolog/antropolog u filmu ‚Ringeraja‘. Etnoantropološki Problemi 12 (4):1119–1137. DOI: 10.21301/eap.v12i4.6.

Berebitsky, Dan, and Molly K. Ellis. 2018. „Influences on Personal and Professional Stress on Higher Education Faculty“. Journal of the Professoriate 9(2): 88-110.

Breatnach, P. A. 2007. „Crisis in the Universities: The Impact on the Humanities“. Studies: An Irish Quarterly Review 96 (384), 391–406. DOI:10.1177/1741143214549968

Cawelti, John. 1976. Adventure, Mystery and Romance: Formula Stories as Art and Popular Culture. Chicago: The University of Chicago Press.

Chin, Margaret M. 2020. "6. The Double Bind for Asian American Women". Stuck: Why Asian Americans Don't Reach the Top of the Corporate Ladder,147-166. New York, USA: New York University Press,.

Cruz-Boone, C., Boschini, D., and Sherman, T. 2015. „Evaluating Adjunct Professors for Promotion: A Case Study Approach to Review Adjunct Student Evaluation of Teachers Over Time“. Journal for Leadership, Equity, and Research 2(1). https://journals.sfu.ca/cvj/index.php/cvj/article/view/15

Evans, Elrena, Caroline Granr, eds. 2008. Mama, PhD: Women Write About Motherhood and Academic Life. New Brunswick, New Jersey, and London: Rutgers University Press.

Evatt-Young, Dustin, Brandy S. Bryson. 2021. „White Higher Education Leaders on the Complexities of Whiteness and Anti-Racist Leadership“. Journal Committed to Social Change on Race and Ethnicity 7(1): 47-82.

Fisk, Džon. 2001. Popularna kultura. Clio: Beograd.

Gačanović, Ivana. 2010. „Problem globalnog rangiranja univerziteta ili o iskušenjima savremenih visokoobrazovnih sistema“. Etnoantropološki problemi 5(2): 185-204.

Havas, Julia and Maria Sulimma. 2020. „Through the Gaps of My Fingers: Genre, Femininity, and Cringe Aesthetics in Dramedy Television.“ Television & New Media 21(1): 75–94. DOI: 10.1177/1527476418777838.

Jay, Paul. 2014. The Humanities “Crisis“ And The Future of Literary Studies. Palgrave Macmillan.

Kezar, Adrianna, and Cecile Sam. 2011. „Understanding Non-Tenure Track Faculty: New Assumptions and Theories for Conceptualizing Behavior“. American Behavioral Scientist 55(II): 1419-1442.

Kovačević, Ivan, Marija Brujić. 2014. “Ljubav na prvi pogled” – TV serije: uvod u antropološku analizu. Etnoantropološki problemi 9(2): 395-415. DOI: 10.21301/EAP.v9i2.7

Kovačević, Ivan. 2018. „O antropologiji TV serija“. Zbornik radova Fakulteta dramskih umetnosti 33: 97-111.

Mandell, Alan, Katherine Jelly. 2020. „Creative tensions in progressive higher education“. Journal of Adult and Continuing Education 26 (1): 149-173.

Marcham, Cheryl Lynn, Ann Marie Ade, Patti Clark, and James Marion. 2020. „Bias and Trends in Student Evaluations in Online Higher Education Settings“. Collegiate Aviation Review International 38(2): 34-50.

Milosavljević, Ljubica. 2017. „Dead end: antropološka analiza filma Bez stepenika“. Etnoantropološki problemi 12(4): 1063-1090. DOI: 10.21301/eap.v12i4.4

Mitrović, Ljubiša. 2021. „Značaj multidisciplinarne saradnje i transdisciplinarnih istraživanja za prevladavanje krize društveno-humanističkih nauka“. Sociologija LXIII: 526-533.

Pfnister, Allan. 1984. „The Role of the Liberal Arts College“. The Journal of Higher Education 55(2): 145-170. DOI: 10.1080/00221546.1984.11778680

Prynor, K. N. 2020. „Surviving, or Striving? A Part-Time Non-Tenure-Track Faculty Typology for the New Era of Faculty Work.“ Teachers College Record 122(11): 1-40. DOI: 10.1177/016146812012201104

Reynolds, Pauline J. 2014. „Representing “U“: Popular Culture, Media, and Higher Education“. ASHE Higher Education Report 40 (4).

Salaita, Steven. 2015. Uncivil Rites: Palestine and the Limits of Academic Freedom. Haymarket Press.

Stojilković, Jelena. 2010. „Baby boom generacije na pragu penzionisanja“. Stanovništvo 48(2): 75-91. DOI:10.2298/STNV1002075S

Vande Berg, Leah R. Ekdom. 1989. „Dramedy: Moonlighting as an emergent generic hybrid“. Communication Studies 40(1): 13-28. DOI: 10.1080/10510978909368252

Téléchargements

Publiée

2022-10-01

Comment citer

Gačanović, Ivana, et Ana Banić Grubišić. 2022. « Critique Culturelle Ou Seulement Une Petite Fuite De La réalité? Analyse Anthropologique De La série “Directrice” ». Problèmes d’ethnologie Et d’anthropologie 17 (2):455–486. https://doi.org/10.21301/eap.v17i2.2.

Articles les plus lus par le même auteur ou la même autrice

1 2 3 4 > >>