Socijalizacija i socijalna integracija dece sa smetnjama u razvoju i ponašanju: teorijski izvori
DOI:
https://doi.org/10.21301/eap.v13i2.14Ključne reči:
simbolički interakcionizam, socijalni model ometenosti, socijalizacija, školska integracijaApstrakt
U kontekstu savremenog socijalnog modela ometenosti, u ovom radu su prikazani neki od vodećih teorijskih okvira koji definišu ključne probleme socijalizacije i socijalne integracije dece sa smetnjama u razvoju i ponašanju. Pretočeni u okvire društveno-naučnih istraživanja, problemi fizičke, mentalne ili socijalne ometenosti dobili su novo značenje: umesto individualnih „psihološki devijantnih činova“, ometenost se tumači kao posledica „celine društvenih odnosa“. Drugo i jednako važno, umesto statusa (stanja) ometenosti, u fokusu je sam proces društvenih odnosa koji strukturira fenomen devijantnosti. U prikazu istraživanja društvenih procesa koji definišu kontekst individualnog razvoja dece s ometenošću otvorena su dva globalna problemska kruga: prvo, opšta pitanja socijalizacije ove dece, i drugo, pitanja vezana za probleme njihove socijalne integracije u sistem redovnog školovanja. U zaključnom delu izvedene su ključne implikacije različitih pristupa koje se odnose na obezbeđivanje uslova za aktivnu participaciju u društvenom životu za sve članove date društvene zajednice, bez obzira na postojanje fizičkih ili socijalnih barijera.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
Reference
Baudelot, C. & Establet, R. 1992. Allez les filles. Paris: Éditions du Seuil.
Becker, H. 1985. Outsiders. Études de sociologie de la déviance. Paris: A.-M. Métaillé.
Blumer, H. 1981. „George Herbert Mead“. In The Future of the Sociological
Classics, B. Rhéa (ed), 136-169. London: Allen & Unwin.
Brannen, J. and O' Brien, M. 1995. Childhood and the sociological gaze: paradigms and paradoxes. Sociology 29 (4): 729-737.
Church, J. and Summerfield, C. 1994. Social focus on Children. London: HMSO.
De Certeau, M. 1990. L´invention au quotidien, Tome 1: Arts de faire. Paris: Folio/Essais
Éditions.
Devereux, G. 1980. De l´angoisse à la méthode dans les sciences du comportement. Paris: Flammarion.
Dubar, C. 1991. La socialisation, Construction des identités sociales et professionelles. Paris: Éditions Armand Colin.
Durkheim, E. 1990. L´ évolution pédagogique en France. Paris: Presses universitaires de France.
Durkheim, E. 1992. Éducation et sociologie. Paris: Presses universitaires de France.
Filipović, M. 2013. Škola i društvene nejedanakosti. Beograd. Xesperia edu.
Filipović, M. i Matejić-Đuričić, Z. 2016. „Istorijski presek osnovnih ideja o inkluzivnom obrazovanju u Francuskoj“. U Socijalna inkluzija dece sa razvojnom smetnjama i problemima u ponašanju, M. Vuković (ur.), 59-70. Beograd. Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju.
Gofman, E. 2009. Stigma. Zabeleške o ophođenju sa narušenim identitetom. Novi Sad. Mediteran publishing. (prevod: Minja Janković)
Gofman, E. 2011. Azili. Eseji o društvenom položaju pacijenata bolnica za mentalno obolele i drugih utočenika. Novi Sad. Mediteran publishing. Prevod: Siniša Božović i Nataša Mrdak)
Matejić Đuričić, Z. 1987. Predgovor za knjigu: L. S. Vigotski, Osnove defektologije. Beograd. Zavod za udžbenike i nastavna sredstva.
Matejić Đuričić, Z. 2005. The main prejudice against the Disabled. In: Life-long education of the Disabled. Liberci: Technicka Univerziteta v Liberci.
Matejić-Đuričić, Z. 2009. Socijalni model ometenosti. Specijalna edukacija i rehabilitacija 1-2: 11-24.
McKinney, J. C. 1955. The contribution of George H. Mead to the sociology of knowledge. Social Forces 34 : 144-149.
Mead, G. 1963. Mind, Self, and Society from the Standpoint of a Social Behaviorist (ed. C.W. Morris). Chicago: University of Chicago Press.
Plaisance, E. 1995. Éducation spéciale ou intégration. Informations sociales 42: 62-67.
Ravaud, J. F. 1991. Les personnes handicapés en France: données sociales (sous la direction d´A. Triomphe, Inserm, diffusion). Paris: Presses universitaires de France.
Ricer, Dž. 2009. Savremena sociološka teorija i njeni klasični koreni. Beograd. Službeni glasnik. (prevod: Smiljana Skiba i Dušan Pavlović)
Rosenthal, R. et Jacobson, L. 1975. Pygmalion dans la classe. Paris: Casterman.
Rot, N. 1997. Osnovi socijalne psihologije. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva.
Spasić, I. (prir.). 1998. Interpretativna sociologija. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva.
Van Meter, K. 1992. La sociologie. Paris: Larousse.
World Health Organization. 2010. International statistical classification of diseases and related health problems (Vol. 1).
Zaffran, J. 2007. L´intégration scolaire des handicapés. Paris: Editions L'Harmattan.
##submission.downloads##
Objavljeno
Kako citirati
Broj časopisa
Sekcija
Licenca
Sva prava zadržana (c) 2018 Autori
Ovaj rad je pod Creative Commons Autorstvo-Deli pod istim uslovima 4.0 Internacionalna licenca.
ERIH PLUS - European Reference Index for the Humanities
World Cat
AnthroSerbia
