L’intérêt des étudiants serbes pour les contenus culturels étrangers

Résumé

Le présent article traite des résultats d’une recherche visant l’intérêt que portent les étudiants dans les universités non-philologiques serbes aux contenus culturels étrangers et l’importance qu’ils accordent à la civilisation dans l’apprentissage/enseignement des langues étrangères au sein des facultés non-philologiques. A l’heure actuelle, l’enseignement des langues étrangères de specialité a pour objectif de développer chez les apprenants des compétences tant communicatives que pluriculturelles. Afin de vérifier la faisabilité de cette tâche, il est indispensable d’examiner le cadre institutionnel au sein duquel l’enseignement est mis en place, les objectifs de ce dernier et la possibilité de sensibilisation à l’interculturalité. L’analyse des besoins et de l’intérêt porté à la culture cible doit être précédée par celle portant sur les spécificités de l’apprentissage et des compétences interculturels. Les résultats obtenus permettront de mettre en corrélation les éléments culturels contenus dans les supports pédagogiques existants et l’intérêt et les besoins du public cible. En outre, ils serviront de base à la définition de lignes directrices pour le choix de contenus culturels visés qui, d’une part, s’aligneront sur les principes didactiques d’un enseignement des langues étrangères orienté vers l’interculturel et de l’autre, reflèteront réellement les besoins et intérêts des étudiants d’un nombre de facultés non-philologiques.